为切实提升教育学专业毕业论文质量，落实应用型人才培养要求，教育学教研室于2026年5月26日下午，在教三楼510办公室举行专题教研活动。围绕教育学专业毕业论文质量提升与过程管理展开研讨。本次活动由教研室主任冯海燕主持，赵国权教授及教研室全体教师参与了此次活动。

活动伊始，专业毕业论文小组负责人陈云老师首先反馈了学校毕业论文专项检查结果。本届教育学专业毕业论文整体符合要求，但仍存在部分问题：部分学生写作中存在逻辑框架混乱、格式不规范、学术规范意识薄弱等共性问题，为后续质量提升明确了靶向。

随后，全体教师围绕三个核心问题展开研讨。针对应用型选题贴合实际的需求，老师们提出，鼓励学生从教育实习中发现真问题，支持学生结合一线学校的教学改革项目选题，避免学生把握不住的空泛命题。针对全过程管理节点优化，老师们梳理出开题指导教师审与专家评审的双审策略、关键节点学生向指导教师汇报进度、定稿查重三级审核机制。针对学生写作共性问题，提出完善课程体系，增开教育学术论文写作相关课程。对基础薄弱学生建立一对一帮扶台账，由指导教师每周跟进指导。

活动最后，冯海燕作总结发言。她强调，毕业论文是衡量专业人才培养质量的关键环节，在应用型人才培养背景下，必须牢牢抓住贴合实践和过程管理两个核心。她要求全体指导教师严格落实本次研讨形成的各项机制，强化责任意识，把好每一个环节的质量关，切实提升教育学专业毕业论文整体水平，为培养高素质应用型教育人才筑牢防线。

初审：曹猛  复审：白鹭  终审：刘颖方